Razgovarajući s voditeljicom AADE Karen Kemmis (i vizije velikog rebrandinga!)

Američko udruženje pedagoga za dijabetes (AADE) danas započinje svoju godišnju konferenciju u Houstonu, a naš tim DiabetesMine je na sceni. Akciju možete pratiti uživo na hashtag # AADE19.

Jutros je organizacija najavila veliku promjenu: od sada će certificirani edukatori za dijabetes (CDE) biti poznati kao „Specijalisti za skrb i obrazovanje o dijabetesu“. Ovo je dio „Project Vision“, višegodišnje inicijative usmjerene na oblikovanje budućnosti obrazovanja o dijabetesu. Ovo je velika godina za 46-godišnju organizaciju, jer se redefinira i ima ulogu koja služi oko 13 000 članova širom zemlje.

Ranije ove godine, razgovarali smo s predsjednicom AADE 2019. Karen Kemmis iz savezne države New York o njezinim planovima i vizijama za obrazovanje o dijabetesu. Kemmis je veteran obrazovanja za dijabetes već gotovo četvrt stoljeća, usredotočujući se na fizikalnu terapiju i fiziologiju vježbanja na Medicinskom sveučilištu SUNY Upstate u Syracuse, NY. Tamo dijeli vrijeme između podružnice klinike za dijabetes Joslin, odjela za ambulantnu rehabilitaciju i podučavanja PT-a, a Kemmis je nedavno stekla i vjerodajnice za registriranu medicinsku sestru (RN).

Evo što je imala reći o vođenju AADE-a ...

Razgovarajući s predsjednicom AADE Karen Kemmis

DM) Zdravo Karen, možeš li započeti dijeljenjem kako si se upisala u zdravstvo i obrazovanje o dijabetesu?

KK) Zaista nisam imao nikakve osobne veze s dijabetesom kad je sve ovo počelo. Bio sam fizioterapeut 11 godina i radio na magistarskom programu iz znanosti o vježbanju. Predsjednik odjela prišao mi je, nakon što ga je kontaktirao liječnik, o otvaranju podružnice centra za dijabetes Joslin ovdje u Syracuse. Htjeli su nekoga iz fizikalne terapije i fiziologije vježbanja, a ja sam se prijavio. Iskreno, skoro sam zaboravio na to.

Nekoliko mjeseci kasnije, kontaktirali su me i obavili razgovor za to mjesto i dobili ponudu. Nisam osobno ili profesionalno znao puno o dijabetesu i mislio sam da bi ovo bilo izvrsno iskustvo učenja, nešto što bih mogao raditi nekoliko godina. Bilo je to prije 23 godine. Sad znam kako je to sjajno područje i naravno sada znam toliko ljudi s dijabetesom. Ali vodeći u to, bio sam prilično naivan prema tome.

Kako je to za vas počelo sredinom 90-ih?

Čitala sam knjige i postavljala puno pitanja. To je ono što radim u praksi - razgovaram s osobama s dijabetesom, pitam što se događa, što djeluje ili ne radi za njih, njihove izazove i strategije kojima možemo pomoći. Sjećam se da sam rano pitao ljude o tome što su smatrali najučinkovitijim da ne uzimaju nisku razinu glukoze tijekom vježbanja. Upravo sam iz toga naučila puno o dijabetesu. Izloženost koju sam stekao tijekom godina bila je nevjerojatna.

Ti osobni računi moraju otvoriti oči, jer je vježbanje toliko važan, ali izazovan aspekt života s dijabetesom ...

Zasigurno. Sa strane tjelesne aktivnosti i fizikalne terapije vidim puno ljudi koji imaju problema s pokretljivošću i ravnotežom. Da, ljudi znaju da trebaju vježbati i kretati se ... ali na putu su često izazovi i prepreke. Radim s ljudima na tim izazovima i strategijama kako bih vidio što djeluje.

Predajem tečaj fizikalne terapije na našem sveučilištu, gdje studentima kažem: „Ako pažljivo slušate i postavljate prava pitanja, osoba koju viđate otkrit će koji su njihovi problemi, kako su se razvili i počet će otkrivati ​​što mogu učiniti. poboljšati - a vi samo olakšavate. " Svodi se na slušanje, to je naziv igre.

Usredotočujete li se na neka specifična pitanja u pomaganju pacijentima u vježbanju?

To je područje koje se neprestano mijenja. Nakon dvadeset godina nikada nisam mislio da će ravnoteža biti toliko velik dio onoga što radim, ali tako je ispalo. Osobe s dijabetesom imaju problema koji im mogu ometati optimalnu ravnotežu - problemi s vidom ili unutarnjim uhom, slabost donjeg dijela tijela, neuropatija i gubitak osjećaja te samo fluktuacije glukoze. Sve to može tome pridonijeti. A onda, upravo kako starimo, ravnoteža se mijenja.

Toliko ljudi koje vidim su upućeni jer njihova ravnoteža nije dobra i ne mogu vježbati niti biti mobilni, a nervozni su zbog toga ... posebno u ovo doba godine u saveznoj državi New York gdje je kretanje vani tako teško zimsko vrijeme. Naravno, ravnoteža se smanjuje kod svih kako starimo, a to vrijedi i za one koji funkcioniraju na najvišim razinama. Uvijek pripazim na ravnotežu. To se može toliko individualizirati, a ja ne pretpostavljam - pogotovo kada je riječ o starijoj, gerijatrijskoj populaciji. Nikad se ne zna, zato ih jednostavno morate slušati i razgovarati na način koji im odzvanja, bez obzira na izazove s kojima se mogu suočiti.

Koliko je jedinstveno imati nekoga tko se bavi fizikalnom terapijom i vježbanjem da vodi AADE?

Mislim da nikad nije bilo fizioterapeuta u ovoj ulozi, što je meni drago. Tijekom godina moji prijatelji iz obrazovanja o dijabetesu istaknuli su kako je super to što sam fizikalni terapeut ... iako to možda nije uvijek išlo u moju korist, jer je drugačije. To nije mainstream, poput medicinske sestre, dijetetičara ili ljekarnika. Mislim da ljudi cijene stavove koje donosi - drugačiju leću koja može biti od pomoći. Na našoj AADE ploči trenutno, osim uobičajenih uloga, imamo dvoje ljudi koji su se specijalizirali za zdravlje ponašanja. To je fantastično samo za sebe. Imati ove različite perspektive u različitim razinama stručnosti, bilo u našem odboru ili u našoj organizaciji, jedna je od ljepota AADE-a.

Ironično, upravo sam nedavno stekla diplomu sestrinstva! Nakon što sam 35 godina bila fizikalni terapeut, u listopadu sam diplomirala na registriranom programu medicinske sestre. Stoga sam ponosan što sam ušao u odbor AADE-a i dospio do predsjedničke uloge kao fizikalni terapeut, jer je jedinstven, ali sam i prilično ponosan na svoje postignuće s tom sestrinskom diplomom. Moji ispiti na ploči dolaze 2. ožujka.

Koji su vaši prioriteti za AADE u 2019. godini?

Moj najveći prioritet je objaviti što rade odgajatelji dijabetesa. Mislim da mnogi ljudi koji su upućeni na obrazovanje o dijabetesu ne moraju nužno imati pozitivan osjećaj o čemu se radi.Mnogi mogu pomisliti na posljednji put kad su bili u obrazovnom okruženju, možda u srednjoj školi ili na fakultetu, kad su sjedili na stolici, a učitelj ili profesor učio ih je što treba raditi. Pogotovo kad govorite o dijabetesu i zdravstvu i nečemu što mijenja život, ideja ne zvuči baš privlačno.

Znamo da je obrazovanje o dijabetesu stvarno nedovoljno iskorišten resurs unatoč dokazima da je od pomoći. Zaista želim ljudima dati bolju predstavu o tome što znači vidjeti pedagoga za dijabetes, postupak i kako on utječe na njihovo upravljanje dijabetesom. To uključuje rad s našim članovima, drugim organizacijama i zajednicama za podršku vršnjacima, osiguravajući da platitelji razumiju što radimo i zašto je povrat toliko važan i što pružatelji preporuka misle o obrazovanju o dijabetesu. Njihovo objašnjenje može osobu pripremiti za uspjeh i ta će osoba na temelju toga odlučiti hoće li posjetiti pedagoga za dijabetes. To je moj veliki potisak, da proširim riječ.

Je li to dio kontinuiranog razgovora AADE o budućnosti obrazovanja o dijabetesu u cjelini?

Da, AADE je proveo puno vremena radeći na novoj viziji specijalnosti. Doista se trudimo da to unaprijedimo - putem članova, osoba s dijabetesom, zakonodavnih i vladinih skupina, platitelja i davatelja usluga te drugih organizacija. Radi se o tome da vidimo koja je naša vizija i pokušavamo premjestiti naše članove i općenito edukatore dijabetesa u budućnost kako bismo bili uspješni. To zauzvrat pomaže osobama s dijabetesom da budu zdravije.

Uključuje li to "rebrendiranje" edukatora za dijabetes davanjem drugog naslova?

Može. Trenutno nam je vruće. Od kraja 2017. do kraja 2018. surađivali smo s konzultantskom tvrtkom koja je to gledala i stvorila viziju. Sad smo u završnoj fazi izrade našeg strateškog plana za naredne godine. Kao dio toga razmatramo mogućnost preimenovanja i ponovnog brendiranja. Pojam "odgojitelj dijabetesa" ne opisuje što radimo, a to vidimo u istraživanju koje je ušlo u proces viziranja.

Surađujemo sa savjetodavnom tvrtkom kako bismo procijenili situaciju, prednosti i nedostatke: Što možemo dobiti promjenom imena? Kako bi to moglo biti ime? Koji bi se izazovi mogli pojaviti kao rezultat? Vidjet ćemo o promjeni imena „pedagoga za dijabetes“, ali pažljivo ga promatramo uz vodstvo konzultanata. Uz to se ispituje mogućnost promjene imena samog AADE.

Vau! Kakvu vremensku liniju tražite za ovaj pokušaj rebrendiranja?

To očito nije nešto u što bismo prebrzo uskočili. Rebranding može ići u bilo kojem smjeru - možemo se nazvati drugačije od nastavnika, ali zadržati AADE potencijalno; ili obrnuto, ili bismo mogli napraviti promjene u postupnom postupku. Svakako postoje dva dijela za ovo. Očekujemo da će procjena (imena organizacije) biti puno brži postupak i gledamo kako je ovo rasprava između sadašnjeg i godišnjeg sastanka AADE u Houstonu početkom kolovoza.

Plan je imati dobar, čvrst odgovor do našeg godišnjeg sastanka. To je uzbudljiv proces, o kojem treba puno voditi računa, i zato nam je potreban profesionalni savjetnik koji će nam u tome pomoći. Do kolovoza ćemo sigurno biti spremni objaviti što god smislimo.

Možete li razgovarati više o nedavno provedenom radu AADE-a na podršci vršnjaka i zajednici dijabetesa na mreži i izvan nje?

To je nešto na što smo ponosni i što smo učinili jako dobro. Naši prošli predsjednici Deb Greenwood i Hope Warshaw zaslužuju tu veliku zaslugu, jer su bili ključni u povezivanju zajednice vršnjačke podrške, a to je bila nevjerojatna suradnja. Ne mogu zamisliti gdje bismo bili trenutno bez te veze.

Održani su sastanci na vrhu među vršnjacima * i članak objavljen o suradnji, bili su dio procesa vizioniranja i taj se rad nastavlja. Planirat ćemo da se zajednica vršnjačke podrške sastane s nama na godišnjem sastanku AADE, a oni su općenitije uključeni u razgovor o tome što radimo. Postoje odbori i različiti zadaci, a na putu ima toliko točaka da ljudi s dijabetesom mogu doći u sliku. Moramo uključiti leću osobe s dijabetesom kako bismo donosili učinkovite i razumne odluke. Toliko je strasti i energije i toliko daju zajednici za dijabetes, a nadam se da ljudi s dijabetesom cijene koliko nam nude.

{* Napomena: DiabetesMine je uključen u ove napore podrške vršnjaka AADE.}

Gdje se u sve to uklapa nova DANA platforma o tehnologiji dijabetesa?

Tehnologija mora biti toliko važan dio onoga što radimo da bi bila učinkovita kao edukatori dijabetesa i kao organizacija. Postoje dvije velike kategorije: 1) Pumpe, CGM i drugi uređaji za dijabetes; i 2) Modeli za njegu dijabetesa i zdravstvo poput telezdravstva i mobilnog zdravlja.

DANA je pokrenuta u kolovozu 2018. godine, kao način da naši članovi nauče o tehnologiji dijabetesa i pokriva oba ta područja. Ovo je pogodnost samo za članove (unatoč tome što AADE većinu stvari slobodno dijeli). Može poslužiti kao brzo središte za nastavnike da nauče o uređajima i aplikacijama, što je zauzetom davatelju usluga ili edukatoru toliko korisno, da imaju lak pristup tim informacijama. Zatim tu je cijeli obrazovni dio koji ih održava u tijeku s webinarima ili tečajevima. Tu je i aspekt istraživanja koji se dotiče kliničkih ispitivanja i podataka iz tih studija povezanih s brigom o dijabetesu, što je lijepo kad se ti radovi i izvještaji nalaze na jednom mjestu. DANA također pohranjuje ono što je bila naša „zajednica interesa“ za tehnologiju dijabetesa, uz interaktivne razgovore s AADE liste između naših članova o tome kako se bave tehnologijom. Bio je to sjajan alat za praćenje svih aspekata tehnologije i obrazovanja o dijabetesu, a neprestano se mijenja pa imamo sreću što je DANA podržana i pokrenuta kako bi pomogla našim članovima da prate sve.

Nedavno istraživanje pokazalo je da je manje od 50% djece i odraslih zapravo ispunjavalo ciljeve ishoda dijabetesa, unatoč svim napretcima koje smo vidjeli. Gdje se u to uklapa D-obrazovanje?

Mislim da neiskorištenost obrazovanja o dijabetesu ne može pomoći situaciji. Moramo bolje. Što više radimo s ljudima, to više prilika imamo za strategiju i pomoć ljudima da poboljšaju svoju skrb. Imamo tehnologiju, alate i lijekove, a ljudi znaju dokaze o tome kako vježbanje i zdravija prehrana pomažu. No, statistika i dalje pokazuje da je to borba. Dakle, za nas je to davanje prioriteta onome što je najvažnije za pojedinca i pružanje tih strategija. Ono što je nekome važno ili s kakvim se izazovima suočava, možda se neće pojaviti u A1C - kvaliteta života, drugi zdravstveni parametri, pristup itd. Svi alati na svijetu nisu dovoljni ljudima da postignu ciljeve, a da im ne pomažu da pristupe tim alatima i učinkovito ih ugrade u svoj život. Moramo biti u mogućnosti pomoći tim ljudima.

Pristup i pristupačnost zaista su najveći problem našeg vremena u skrbi o dijabetesu, zar ne?

Da, zbog nekih stvari zbog kojih jednostavno trebaš odmahnuti glavom. Kako to može biti? Kako netko može platiti ogromnu naknadu za posjet edukatoru dijabetesa ili si ne može priuštiti inzulin ili tehnologiju? Te me stvari samo zbunjuju. Postoji pitanje "ne-medicinske zamjene" kojemu se obraća AADE, a drago mi je i da se na pitanje cijena inzulina gleda upravo onako kako je trenutno. Trebamo odmah popravke.

Proces upućivanja na obrazovanje o dijabetesu također je dio toga ... tko nas može ili ne može uputiti. Neke od tih prepreka moramo probiti. Moramo se moći sastati s ljudima kad i gdje im je to potrebno, a imamo još puno posla. Dugoročno košta toliko manje novca da bi ljudi s dijabetesom mogli dobiti ono što im treba da bi bili zdravi.

I posljednje, najmanje važno, mislite li da telezdravstvo pomaže poboljšanju pristupa obrazovanju za dijabetes?

Nije ni blizu gdje bi trebao biti za njegu dijabetesa. Morali bismo biti u mogućnosti ući u računalo i raditi s nekim, preko telefona ili na računalu od kuće i pomagati mu - posebno u ruralnim zajednicama i zajednicama s nižim prihodima. Potreban nam je pristup i potreban nam je da bi bio povratna usluga!

Hvala ti što si odvojila vrijeme, Karen! Sa zanimanjem ćemo gledati kako AADE raspravlja o budućnosti obrazovanja o dijabetesu i kamo god nas to odvelo.